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第十九章 教学相长（第2页）

“除了整数和分数？还有除了这两种数的数吗？”

易阳思考了一会儿，他发现自己也似懂非懂，又开始翻书，翻了半天，认真地说：“我知道了……无限不循环小数。”

“什么叫无限不循环小数？”

“要先弄懂什么叫无限小数。”

易阳兴奋地将自己总结的知识一点一滴的讲给张卜寿听。

“哦，我明白了，比如π。我这么理解行吗？”

“行啊。”

忽然，张卜寿抬起头来：“兄弟，我忽然发现你很有天赋当老师！那些老师讲的东西我一句都听不懂，你却给我讲明白了。”

易阳眨眨眼，没有说话。

这话如果让其他人听到，大约会笑掉大牙。但易阳眼睛却逐渐亮了起来。他发现了一个很有意思的地方，一些知识他自己在看的时候，懵懵懂懂，似懂非懂，但给张卜寿讲解的时候，思维竟然一下子变得清晰起来。

给别人讲解时，知识点掌握得不仅透彻，而且记得很牢固。

顿时，易阳陷入了沉思。

或许，这是一种极好的学习方式。

而张卜寿同样很兴奋，他发现老师讲的那些东西，自己一句都听不懂，但张易阳一讲，却豁然开朗。

其实是因为，易阳讲的时候，张卜寿听得无比认真，而且一边听一边思考，又有正反馈，所以他才听懂了。

易阳想了想：“接下来十几天到开学，我天天过来给你讲，我们两个努力把数学提到60分！”

这时候，易阳还认为数学满分是100分。

张卜寿犹豫了一下，看到易阳眼中认真的光芒，心里竟然也莫名升起一股决心，点点头：“好。”